黄梅县实验小学多措并举开展“养成”教育

新学期伊始，黄梅县实验小学继续把培养学生良好的行为习惯作为德育工作的根本和重点来抓，以开展“养成教育活动月”活动为载体，以学生自我教育为主体，以学校教育为重心，以家庭教育为辅助，综合各种措施、采取多种手段，齐抓共管，把行为习惯的养成教育落到实处，落到细处，使养成教育具有长久性、长效性、全面性。使德育工作真正成为育人的工作，并营造出和谐的校园氛围。

一、利用班会课，每天一交流，领会养成教育。各班利用班会课，开展“我有好习惯”活动，让学生畅所欲言，解剖自己，观察同学。教师因势利导，让学生知道什么是好的行为，，什么是坏的习惯，使学生从实例中领会“养成教育”的实质，明白事理，从而形成自我教育意识和自我约束能力，最终自觉养成良好的行为习惯。

二、利用周会课，强调校规制定班规，规范养成教育。利用周会课，各班组织学习《小学生日常行为规范》以及《黄梅县实验小学学生行为习惯养成教育实施细则》，让学生读《规范》，想《细则》，说规矩，谈体会。并联系个人实际和本班的特点，增补制定适合本班的班规，使养成教育有规可依，进一步把养成教育规范化。

三、利用集体活动，巧用同龄效应，深化养成教育。坚持每周一升旗仪式上介绍升旗手和护旗手事迹，公布日常行为规范量化评分，开展“争当文明之星”等活动，树立榜样，找到差距，通过同龄效应的激励去帮拉，去影响大众，对学生进行入脑入心的浇灌，使养成教育得到进一步深化。

四、制定评价制度，发挥激励作用，落实养成教育。采用多元评价方式，学生自评、互评相结合；建立立体评价体系，干部评、老师评、家长评相联系。每天一记录,一周一总结，使养成教育落实到人。并开展 “卫生文明班”、“红旗路队”等评比活动，发挥激励作用，使养成教育得到落实和巩固。

经过一段时间的整改、落实，真正把养成教育落实到学生学习、生活的每个细小环节之中，让养成教育在润物无声中发挥作用，奠定了德育工作的坚实基础。目前实小师生精神面貌焕然一新，学生的综合素质和文明程度显著提高，学生得到了和谐健康的发展。